TP4 -Unidades 15 e 16 - Oficina 8

No dia 22.07.2009 nos reunimos para realizarmos a oitava oficina.Iniciei com um clip do Programa Ação (Rede Globo) em que a escritora Ana Maria Machado foi entrevistada por Serginho Grossmann para falar sobre como incentivar a leitura na escola.Após fizemos um paralelo entre o texto da pág.147(TP4) "Por que meu aluno não lê?" e a fala da escritora. Alguns apontamentos que surgiram: somos de uma geração em que a biblioteca era lugar para pesquisa e não leitura de livros ( por prazer); algumas cursistas colocaram que tiveram contato com "contos de fadas" somente na 5ª série; os alunos percebem quando o professor comenta sobre leitura de livros e é um leitor assíduo,porque conta histórias com "a alma". Em seguida entreguei o texto " A Leitura em Sala de Aula" de Dileta Delmanto. Lemos com atenção o texto e ressaltei que a escola precisa se preocupar com a formação de leitores. Depois lancei a pergunta: Que espécie de leitores? Para que ler?. Debatemos e refletimos sobre os apontamentos do grupo. Foi muito enriquecedor! Apresentei o vídeo "Ler devia ser proibido" baseado no texto de Guiomar de Grammon para ver a reação das cursistas. Elas não conheciam o vídeo e adoraram a mensagem e as fotos.Então entreguei o texto para que o conhecessem na íntegra. As cursistas se posicionaram quanto a importância do processo de letramento e a necessidade de desenvolver habilidades que tornem nossos alunos críticos e sintam a importância da leitura na vida deles. Após iniciamos as explanações sobre o Avançando na Prática. Algumas cursistas iniciaram,mas não conseguiram concluir até este encontro em função das atividades extras que ocorreram na escola. A professora Marli apresentou a atividade com cartões postais criados pelos alunos com colagem, com figuras retiradas de revistas e jornais. Foi um show!!! Adoramos o trabalho desta cursista. As professoras Sirlei e Simone aplicaram "O Diário" e apresentaram para os alunos o diário de Anne Frank para terem mais um subsídio e ânimo para fazerem,pois os meninos não estavam dispostas a fazer uma vez que colocaram que "isto era coisa de menina". Mas as professoras conseguiram fazer um brilhante trabalho com todos e os alunos adoraram a experiência. Quanto as cursistas que não haviam concluído, disseram que entregariam no dia 24.07.09 e relatariam para o grupo no próximo encontro. Para homenagear as cursistas e, sendo esta a Semana do Amigo, apresentei em slides a música A Lista de Oswaldo Montenegro e convidei-as a saborear café com sonho. Por que sonho? Porque o Gestar só se realizou por que elas acreditaram neste sonho e enfatizei que "um sonho que se sonha só é só um sonho, mas um sonho que se sonha junto é realidade."(Raul Seixas). Foi um momento muito emocionante!!! Na segunda parte, as cursistas desenvolveram a atividade prática - Oficina 8 (TP 4 pág. 220). Dividi-as em três grupos (6ª, 7ª, 8ª série) para que planejassem as aulas conforme a série. Finalizado o trabalho, cada grupo expôs seu planejamento. As propostas que surgiram foram excelentes e motivadoras. Tão motivadoras que algumas cursistas farão um projeto sobre Feira de Profissões, uma vez que sentem a falta de perspectiva dos seus alunos e querem motiva-los na busca de um sonho, pois "Se podemos sonhar, também podemos tornar nossos sonhos realidade" (Walt Disney).

TP4 - Unidades 13 e 14 - Oficina 7

No dia 08.07.2009 nossa leitura deleite pertinente ao encontro foi "O Menino que Aprendeu a Ver" de Ruth Rocha.Reproduzi o livro em lâminas e projetei-as com o retroprojetor.Em seguida, assistimos ao vídeo " O que é Letramento?".Após estabelecemos um paralelo entre a história, o vídeo e os nossos conceitos sobre Letramento e Alfabetização.A partir das perguntas: Por que agora é preciso letrar? Por que atualmente não basta que o aluno aprenda a escrever uma redação, mas é preciso que ele saiba os gêneros que escreve? foram feitos os seguintes apontamentos: o processo de letramento desenvolve a capacidade de nossos alunos transitarem em diferentes domínios sociais; o papel da escola é de trabalhar a competência comunicativa sem desvalorizar a cultura dos alunos; é preciso letrar para que nossos alunos vivenciem plenamente a cultura escrita para conseguirem resolver as demandas sociais de oralidade, leitura e escrita em diferentes circurstâncias; a sociedade atual vive a mais complexa cultura letrada da história e por isso a escola precisa promover atividades que aproximem nosso alunos dos usos sociais da língua.Conforme as cursistas expunham seus pensamentos e os embasavam, senti que elas haviam estudado e compreendido muito bem as unidades vistas até este momento.Em seguida, cada cursista expôs sobre o Avançando na Prática que escolheram e desenvolveram com seus alunos.A profª Sílvia desenvolveu um trabalho muito interessante sobre "Festas" e destacou um trabalho que algumas alunas de 8ª série fizeram sobre Festa de 15 anos. Elas pesquisaram clubes, roupas, alimentação, lembranças,convites e confeccionaram um "book" com fotos e textos para apresentar à turma. A profª Eliana também desenvolveu "Festa" aproveitando a festa 'julina' na escola. Fizeram um estudo sobre a origem da festa de São João, confeccionaram cartazes e convites para a divulgação da festa que se realizará na escola.Quatro professoras desenvolveram sobre o poema de Carlos Drummond de Andrade "Cidadezinha Qualquer"com muita desenvoltura e criatividade.Fizeram um paralelo com a nossa cidade(1930-2009) e de Itabira(1930-2009), localizaram no mapa Itabira e Bento Gonçalves e, três destas cursistas realizarão o "projeto final" do Gestar baseadas neste poema.Finalizado este primeiro momento, iniciamos a Oficina 7 com o poema "Cidadezinha Qualquer".Apresentei um clip do poema.Após solicitei que desenvolvessem as atividades.Dividi-as em três grupos, de acordo com a série-6ª, 7ª e 8ª- e cada grupo elaborou e apresentou propostas de atividades para cada série específica. Foi uma manhã de muitas ações e reflexões, de troca de idéias, de materiais e de informações que certamente enriqueceram as relações pedagógicas que norteiam a prática do professor em sala de aula. As cursistas sugeriram que, após finalizar o Gestar, para o próximo ano continuaremos juntas como um grupo de estudos.Achei o máximo!!!!!